Kilder:
Innlegg
Kommentarer

For å markere Anders Johansens relativt nyetablerte professorat i sakprosa, vil sakprosamiljøet i Bergen høsten 2011 arrangere en seminarrekke og en to dagers konferanse med temaet “Kunnskapens språk”. Målet er å skape et tverrfaglig møtested for samtaler om forskningsarbeid og språkbehandling.

Seminarrekken starter allerede neste uke, og seminarene vil finne sted tirsdager kl 14.15-16.00, på Institutt for informasjons- og medievitenskap ved Universitetet i Bergen, i SV-bygget, 5. etasje.

Seminarprogammet er som følger:

6. september – Anders Johansen: Skrivemåte og metode

20. september –  Eirik Vassenden: Kunsterfaring og fagspråk. Om forskningsobjekt og skrivemåte i estetiske fag

27. september – Frode Storaas: Antropologien mellom ord og bilde. Hvordan ta vare på felterfaringen?

18.oktober – Nina Goga: Montasje som ordnende prinsipp for forsknings- og skrivearbeidet.

Seminaret er åpent for alle interesserte!

Konferansen finner sted 27. og 28 oktober i Jussbygget på Dragefjellet skole.  Mer informasjon både om seminarrekken, konferanseprogrammet og påmelding, finnes her (pdf).

Nasjonal Digital Læringsarena (NDLA) – eit fylkeskommunalt prosjekt som skal tilby kvalitetssikra, fritt tilgjengelige, digitale læremiddel i alle fag i den vidaregående skolen - har intervjua professor Johan L. Tønnesson og laga film om kva sakprosa er, og kva ein sakprosaprofessor gjer. Også i 2008 vart det laga sakprosafilm, og filmane kan du sjå her (2011) og her (2008).

Mandag  29. august er det klart for semesterets første retorikkseminar, med Arild Pedersen, professor i filosofi ved UiO, som innleder. Seminaret har tittelen “Filosofenes tekster. Og pragmatistenes“, og Pedersen vil her snakke om hvilke tekstsjangre filosofer har brukt opp gjennom historien - sett i lys av deres forsøk på  å skrive metafysikk. I tillegg vil han ta for seg de sjangrene (neo-)pragmatistene har til rådighet, så lenge de benekter at det går an å skrive metafysikk, og han vil videreføre Rorty’s forsvar for bruk av litterære tekster i filosofi.

Seminaret er åpent for alle – vel møtt!

Tid: mandag 29. august kl 1215-1330

Sted : Seminarrom 454, P.A. Munchs hus

Også dette semesteret vil forskergruppa for tekst og retorikk ved Institutt for lingvistiske og nordiske studier, UiO, arrangere retorikkseminar, og nå er seminarrekken klar:

Først ut, 29. august, er professor i filosofi Arild Pedersen, med foredraget Filosofenes tekster. Og pragmatistenes. Selv skriver han om seminaret:

Jeg skal se på hvilke tekstsjangre filosofer har brukt opp gjennom historien – i lys av deres forsøk på å skrive  metafysikk. Deretter skal jeg se på hvilke tekstsjangre (neo-)pragmatister har til rådighet, så lenge de benekter at det går an å skrive metafysikk. Jeg skal videreføre Rorty’s forsvar for bruk av litterære tekster i filosofi, og snakke litt om verdens første (?) originalskrevne pragmatistiske roman: Niels Normanns oversjøiske reise (Abstrakt forlag, Oslo 2009)» Se omtale av boka.

19. september vil boka Diskursanalyse i praksis. Metode og analyse bli presentert av forfatterne. Kommentatorer vil også bli invitert. Mer informasjon kommer.

17. oktober vil Iris Vigerust Furu holde foredraget En vegg av tekst. Klarspråklige perspektiver på et NAV-skjema. Her vil hun presentere resultatene fra sin kvalitative intervjuundersøkelse blant lesere av et viktig og mye brukt NAV-skjema. Informantenes møte med og meninger om teksten sees i sammenheng med NAVs syn på  skjemaet og sine brukere, og utgangspunktet for undersøkelsen var spørsmålene: Hvilke kvalifiseringsnormer ligger til grunn for teksten, og hvordan viser disse seg i underliggende direktivnormer?

21. november kommer Cecilia Olsson Jers fra Malmö Högskola. Hun skal snakke om Elev-ethos – är det att spela sig själv? Om foredraget skriver hun:

Skolans främsta uppdrag är att fostra demokratiska medborgare. Ett sätt att uppnå målet är att vid muntliga presentationer ge
elever möjlighet att bygga och etablera starka och personliga ethos. Men det är inte alltid det blir så. Ofta skapas en situation där varken eleven själv, läraren eller klasskamraterna känner igen det ethos som etableras. Situationen kan liknas vid en dokusåpa där eleven spelar en verklighet och där ett elev-ethos träder fram i den muntliga presentationen. Seminarieinledningen behandlar frågor som rör spannet mellan ett personligt ethos och ett elev-ethos och som formulerats i en undersökning som handlar om klassrummet som muntlig arena.

12. desember får vi årets siste retorikkseminar, med Frederik Engelstad om Tekst og makt. Kjell Lars Berge kommenterer. Mer informasjon kommer.

Samtlige seminarer foregår mandager kl 12.15-13.30, men på litt ulike rom – følg med på Sakprosabloggen for nærmere informasjon utover høsten.

I juni i år kom Høyskoleforlaget ut med boka Diskursanalyse i praksis. Metode og analyse, redigert av Tonje Raddum Hitching, Anne Birgitta Nilsen og Aslaug Veum. Boka går dypere enn mer generelle innføringsbøker i tekst- og diskursanalyse, og bokas målgruppe er derfor studenter og forskere med noe kjennskap til diskursanalyse fra før.

I boka presenterer åtte forskere fra Universitetet i Oslo, Høgskolen i Oslo og Høgskolen i Vestfold resultater fra sine arbeider, med fokus på diskursanalytisk fremgangsmåte og metode. Gjennom konkrete eksempler og ulike tilnærminger, som kritisk diskursanalyse, sosialsemiotikk, retorikk og etnografi, viser de hvordan man kan kartlegge sammenhenger mellom semiotisk mening, sosial handling og samfunn.

I september planlegger forskergruppa for tekst og retorikk ved Universitetet i Oslo et eget retorikkseminar om boka – mer informasjon om dette kommer senere.

15.-17. september inviterer forskningsprosjektet Norsk litteraturkritikks historie 1870-2000 til et todagers nordisk forskningsseminar om litteraturkritikkens institusjonsforhold. Seminaret finner sted ved Universitetet i Agder, og mer informasjon finnes på prosjektets nettsider.

Fristen for å sende inn abstract gikk dessverre ut i juni, men seminaret vil være åpent også for interesserte uten innlegg.

Eirik Vatnøy, utdannet retoriker ved Universitetet i Oslo, har gjennom den liberale tankesmien Civita publisert et essay om venstresidens språkbruk knyttet til velferdspolitikken i Norge. Med retorikkfaglige perspektiver og begreper, undersøker Vatnøy her hva som kjennetegner regjeringspartienes retorikk i velferdsdebatten. Han hevder blant annet at denne retorikken fremhever venstresidens politikk som “mer moralsk “riktig”, som “bedre” enn alternativet og som “den norske måten” å gjøre det på“, og at de rødgrønne partienes velferdsretorikk ”kjennetegnes av motsetninger og todelinger: “Velferd eller skattelette”, “Fellesskap eller privatisering”, “Bygge landet, ikke selge landet”, “Samarbeid, ikke konkurranse”“.

Vatnøy har publisert en kronikk i Aftenposten om samme tema, og essayet kan lastes ned og leses på Civitas nettsider.

Mandag denne uken presenterte årets masterkandidater i retorikk og språklig kommunikasjon sine oppgaver i åpne forelesninger på Blindern.

Først ut var Hallvar Stenseth med oppgaven “Viral kommunikasjon: Helsemyndighetenes kommunikasjon i forbindelse med utbruddet av “svineinfluensaen”“. I oppgaven har han analysert en pressekonferanse og påfølgende medieoppslag knyttet til utbruddet av den såkalte svineinfluensaen i april/mai 2009, med krisekommunikasjon som teoretisk rammeverk.

Deretter fikk tilhørerne innsikt i partilederutspørringene på NRK og TV2 fra valgsendingene i 2009, da Sonia Arisland la frem resultatene fra sine analyser av disse. Hun har blant annet sett på hvilke responser og spørsmålsformuleringer TV-journalistene benyttet seg av, og om det er forskjeller i hvordan partilederne fra henholdsvis de “rød-grønne” og de “borgerlige” partiene ble behandlet.

Oppgaven “En vegg av tekst.” ble presentert av Iris Furu, som har gjort en kvalitativ intervjuundersøkelse av NAV-skjemaet “Krav om ytelse ved fødsel og adopsjon.” Ved å intervjue ti unge mennesker som hadde fylt ut skjemaet, har hun funnet ut at NAV-skjemaet tar lite hensyn til de som faktisk skal bruke det. Hun kom også med konkrete forslag til grep NAV bør ta for å veilede de nærmere 70000 som får barn hvert år og som dermed har krav på ulike ytelser.

Ida Jondal tok utgangspunkt blant annet i krisekommunikasjon, men hun har i sin oppgave studert krisekommunikasjon i sosiale medier,  nærmere bestemt i blogger knyttet til fotballaget Brann og Branns problemer. I tillegg til krisekommunikasjon tok hun i sine analyser også i bruk begreper fra teorier om digital literacy og retorisk agency. I diskusjonen etter hennes innlegg ble de spesielle retoriske vilkårene som gjelder i et fan-miljø trukket fram, trolig kan slike miljøers implisitte lojalitetskontrakt være viktig for å forstå mange andre delkulturer.

Helene Lund-Johansen presenterte sine undersøkelser av to anti-røykekampanjer fra Sosial- og Helsedirektoratet, der hun ved hjelp av teorier om blant annet visuell retorikk og retoriske situasjoner har sett på hvordan kampanjene forsøker å overtale oss til å ikke røyke. De to kampanjene har litt ulikt fokus, der den ene har et mer “vitenskapelig” perspektiv, mens den andre presenterer personlige historier om KOLS. I begge tilfeller er det likevel tydelig at Sosial- og Helsedirektoratet ønsker å skremme oss til å ikke røyke, med en tro på at frykt fungerer.

Siste presentasjon stod Jahn Erling Øverli for, med sin oppgave “Takk for din tålmodighet”. Her har han undersøkt NSBs kriseretorikk i tilknytning til det såkalte “togkaoset” i vinter. I oppgaven konkluderer han med at NSB har et stort forbedringspotensiale når det gjelder sin kommunikasjon med brukere av NSB, og han avsluttet med en rekke forslag til hva NSB burde gjort annerledes, retorisk sett, for å takle de påtrengende problemene togkaoset skapte.

Pia Nygård-Larsson har nettopp levert en svært interessant avhandling med tittelen “Biologiämnets texter. Text, språk och lärande i en språklig heterogen gymnasieklass” ved Malmö Högskola. Nygård-Larssons utgangspunkt er at språk og læring er nært knyttet sammen, og ved hjelp av etnografisk metode har hun altså studert undervisningen i en språklig heterogen biologiklasse på en videregående skole Sverige.

I innledningen skriver hun følgende om avhandlingen:

Undersökningen utgår från ett kontextuellt och multimodalt textperspektiv liksom ett sociokulturellt andraspråksperspektiv. I avhandlingen behandlas och relateras i första hand lärobok, lärarens undervisning samt elevers olika uppgiftslösningar. Syftet är att med utgångspunkt i ett biologiklassrum analysera, beskriva samt diskutera texter och språkbruk i skolan, med särskilt fokus på flerspråkiga elevers förutsättningar.

For den som vil lese mer, finnes avhandlingen elektronisk her.

“Sakspoesi” kaller forfatteren Dagny Holm sine siste utgivelser. Hun har skrevet ikke mindre enn seks faktabøker for barn mellom fire og ti år, som handler om alt fra vikinger og hvorfor vi feirer jul til edderkopper og fiskefølelser. Snart kommer hun med seks bøker til.

På grunn av store kostnader knyttet til trykking av gjennomillustrerte bøker, er norske forlag ofte mindre villige til  å lage egne faktabøker for barn. Mange av faktabøkene på markedet er derfor utenlandske bøker, som for det første handler om dyr og planter som ikke finnes i Norge, og som for det andre er “glatte” og “pregløse” i stilen, sier Holm i et intervju i Østlandsposten 19. mai.

Holm forsøker derimot å ”ta barns undring på alvor“, og hennes “sakspoetiske” bøker om verden er verken glatte eller pregløse. For, som hun også sier:  “Virkeligheten er ren poesi, selv om faktabøkene handler om noe «årntli»”.

« Newer Posts - Eldre innlegg »

Follow

Get every new post delivered to your Inbox.